De demissionaire bewindslieden Moes en Becking van het ministerie van OCW hebben gereageerd op het rapport ‘Armoede en onderwijs’ dat de Onderwijsraad in april 2025 publiceerde over armoede in het voortgezet onderwijs en het mbo. In de brief wordt geen nieuw beleid aangekondigd, wel biedt het een overzicht van wat er momenteel in het onderwijs wordt gedaan aan armoedebestrijding.
In het april-rapport doet de Onderwijsraad aanbevelingen aan het kabinet om effectief armoedebeleid te voeren. Zoals het ‘bevorderen van een cultuur van hoge verwachtingen’ bij scholen, onderwijsprofessionals trainen op het herkennen van armoede, extra activiteiten voor de brede vorming, materiële ondersteuning en het lerarentekort eerlijker verdelen. De minister en staatssecretaris vinden dat er al veel wordt gedaan en lepelen dit overzicht op:
Er zijn via de Gelijke Kansen Alliantie vier landelijke agenda’s gestart. Dit is een vorm van bovenschoolse samenwerkingen waarin scholen een interventie implementeren, kennis ontwikkelen en effectiviteit in beeld brengen, op de thema’s taal & ouders, lesgeven vanuit hoge verwachtingen, de familieschool en het bevorderen van mondelinge taalvaardigheid in de kleutergroep.
Er zijn leernetwerken opgezet voor wethouders, schoolleiders en gemeenteambtenaren om armoede te leren signaleren en bestrijden, met als overkoepelend thema ‘investeren in de omgeving van het kind’.
Het programma School & Omgeving maakt extra activiteiten voor leerlingen mogelijk om bij te dragen aan hun brede ontwikkeling.
Via het programma schoolmaaltijden kunnen scholen budget aanvragen om leerlingen op school te laten eten of om leerlingen boodschappenkaarten mee te geven.
Via de onderwijsregio’s en de arbeidsmarkttoelage wordt geprobeerd om de lerarentekorten eerlijker te verdelen over de scholen.
Daarnaast worden de incidentele subsidies voor School & Omgeving, schoolmaaltijden en de brugfunctionaris omgezet in structurele financiering.