Het nieuwe schooljaar is begonnen. Ook dit jaar vinden er binnen het primair onderwijs enkele verschuivingen plaats. De PO-Raad heeft samengevat wat er allemaal verandert.
Met ingang van 25 juni 2025 is de nieuwe governancecode funderend onderwijs van kracht. Deze vervangt de code goed bestuur PO. De governancecode bestaat uit vijf principes van goed bestuur en intern toezicht in het funderend onderwijs: verantwoordelijkheid, verbinding, lerend vermogen, integriteit en openheid. Deze kernprincipes zijn uitgewerkt in een aantal normen. Het bestuur en het intern toezicht van de schoolorganisaties maken zichtbaar hoe zij deze principes en normen toepassen in hun handelen.
Vanaf 1 augustus 2025 beoordeelt de onderwijsinspectie de standaard basisvaardigheden (OP0) bij de kwaliteitsonderzoeken in het primair en (voortgezet) speciaal onderwijs. Tot nu toe beschreef de inspectie alleen bevindingen en gaf ze indien nodig een of meerdere herstelopdrachten als ze tekortkomingen zag. Ook is op 1 augustus de wet ‘versterking positie ouders en leerlingen’ in werking getreden. Deze wet heeft als doel de positie van ouders en leerlingen in het passend onderwijs te versterken.
Leerlingen en ouders moeten eenvoudig toegang hebben tot informatie over het ondersteuningsaanbod van de school én recht hebben om hierover mee te praten. Het schoolbestuur moet beslissingen over het ontwikkelperspectief motiveren aan leerlingen. Daarnaast moeten de basis- en extra ondersteuning in de schoolgids worden opgenomen.
De herziening van het curriculum in het primair onderwijs (po) en de onderbouw van het voortgezet onderwijs (vo) markeert een belangrijk moment voor het Nederlandse onderwijs. De definitieve conceptkerndoelen worden eind 2025 opgeleverd. Vanaf augustus 2026 worden de eerste leergebieden (Nederlands en rekenen-wiskunde) wettelijk vastgelegd, in 2027 volgen de overige. De inspectie houdt vanaf dan stimulerend toezicht, en vanaf 2031 regulier toezicht op de implementatie.
De nieuwe kerndoelen zijn concreter, sluiten aan bij doorlopende leerlijnen en verbinden basisvaardigheden met andere leergebieden. Dit vraagt om integrale schoolontwikkeling en krachtig onderwijskundig leiderschap. Besturen en schoolleiders spelen hierin een sleutelrol: besturen agenderen, faciliteren en stimuleren een kwaliteitscultuur en schoolleiders geven leiding aan de invoering in de school.
Vanaf 1 juli 2025 moet in alle klaslokalen in het funderend onderwijs een werkende CO2-meter aanwezig zijn. Dit geldt zowel voor bestaande bouw als voor nieuwbouw. Het CO2-gehalte in de ruimte is een indicator voor de mate van luchtverversing. Een goede luchtkwaliteit draagt bij aan hogere leerprestaties.
En scholen die op 1 augustus 2025 het inspectie-oordeel ‘zeer zwak’ of ‘onvoldoende’ hebben, kunnen in aanmerking komen voor de regeling prioriteitsscholen. Deze subsidieregeling is onderdeel van het masterplan basisvaardigheden. In totaal stelt het ministerie van OCW in de aanvraagronde ruim 1,25 miljoen euro voor het (speciaal) basisonderwijs en het gespecialiseerd onderwijs beschikbaar. Scholen die aan de voorwaarden voldoen kunnen tussen 1 september 2025 en 12 september 2025 subsidie aanvragen.